缠花系统课程（传统春仔花，复古发簪，时尚小配饰）

主讲老师：时佳杨老师

时佳微信：13718087964

 

缠花工艺是人类物质文化的重要见证之一，反映着人们的生活经验和创作智慧。缠花是以丝线缠绕纸片，搭配铁丝、金银锡箔纸、珠子等点缀来呈现的立体造型女红工艺，结合了剪纸、缠绕与刺绣的技术。虽然制作出来的的成品并不限定于花朵，还有其他吉祥动物、昆虫或几何图案，但因传世作品大都是格式花卉造型，因此被习称缠花。缠花在不同地方的名字不太一样，有春仔花、线花、绣线花、吉花等（用途不同时也会改变名称）。

 

 

 

金属丝是缠花立体造型的骨架，纸板则是造型组件的肉，丝线就是外观的皮毛了。将纸板剪成不同的基础形状，一般是唇状、新月状、纺锤形等，然后将金属丝夹在纸板里，用丝线均匀缠绕，最后弯折组合，就是缠花了。

 

 

 

这个缠绕的过程非常像刺绣里最基础的“齐针”，中国民间刺绣的时候有衬垫纸板的方式，所以缠花从此发展而来。

 

 

不太了解刺绣的人可能不清楚刺绣为什么会有衬垫，其实刺绣不一定是绝对平面的，有一些针法就是要铺一层甚至多层绣线，做出一点点立体的效果。而像四大名绣里的粤绣，更是以立体感出名的，但是那种更夸张的立体感一般是衬垫棉花做出来的。刺绣图案部分一般会被绣线密密铺满，不会露底。

 

 

 

这些工艺在如今大多已经边缘化、甚至于失传阶段。缠花如今只在福建、台湾、湖北等地零星有所保存。

 

 

 

缠花在台湾早期的特殊民间工艺，在古代的福佬人家或客家人婚嫁习俗中都扮演着重要的角色，缠花虽非客家地区特有，但是传统年代的客家妇女却将其发挥到了极致，凭借灵巧的双手，创造了繁复而美丽的传世作品。

 

 

 

缠花材料简单平常，几乎是一般家庭日常生活中常见的物品，但是其传世作品精巧华丽，充分显现出了中国妇女勤俭聪慧的天性与独特的艺术涵养。

 

 

在台湾早期春仔花制作多以家族传承为主，工艺技法并不外传，制作者将丝线缠制春仔花，当做家庭副业经营。为了减少市场上的竞争对手，母亲通常只把技法传给女儿，希望她出嫁后能籍一技之长补贴家用。

 

 

杨老师受惠于收藏家的指引，拜访了多位收藏家，见识到许多美丽且令人赞叹的传世实物，激起了对缠花工艺的研究与学习热情，通过学习和研究，历经传承、延续、创新这三个阶段，现在愿把传统工艺和自创技巧及自创零件制作方法分享与大家。

 

 

缠花入门不难，但要胆大心细，从剪纸片，缠绕出叶子的形状，再组合成不同类型的花朵，慢工出细活，是一项耐心大考验。

 

 

在淘宝上一个缠花花型的视频课就是六七十的学费，而时佳有18款系统缠花视频课。学完传统春仔花，复古发簪，时尚小配饰系统课程后，能够灵活运用无穷变化。

 

 

 

课程目录：

 

一、工具材料

二、缠花的基本技巧及运用

1、纸尺子制作

2、裁纸剪纸

3、分线

4、接线方法

5、固定线头方法

三、缠花的制作技法

十二字技法：

绘、剪、缠、挑、压、折、接、捻、绕、盘、组（绑）、缀

四、缠花零件的实际运用

 

传统春仔花

 

1、百合花

学习要点:1> 四连片半唇零件制作 2> 6连片半唇零件制作 3> 带金唇形零件制作

2、康乃馨

学习要点：1> 单曲饰花零件制作 2>双柱零件制作

3、石榴花

学习要点：1> 二片裂唇零件制作 2>三片裂唇零件制作 3>线制花蕊制作

4、圆仔花

学习要点：1> 单捻零件制作 2> 螺旋零件制作 3> 带金月眉零件制作

5、蝴蝶

学习要点：1> 大小带金零件制作 2>昆虫眼睛点缀零件制作3>双盘零件制作

 

复古发簪

 

6、彩虹步摇

学习要点：1>多色零件制作 2>接珠流苏制作 3> 串珠零件制作

7、缠珠发簪

学习要点：1> 缠珠零件制作 2> 点缀珠子零件制作 3>串珠流苏制作

8、玉兰

学习要点：1>金线唇形零件制作 2> 多层花瓣组合

9、云抱月步摇A

学习要点：1> 云行零件制作 2> 链条式流苏制作

 云抱月步摇B

学习要点：1>  月牙零件制作2>云形零件制作   3> 流苏制作

10、朱槿

学习要点1>圆型花瓣零件 2> 造型叶子零件制作 3>

11、套组A

学习要点1> 双手套组零件制作 2> 枝条零件制作  

12、套组B

学习要点1> 三色套组零件制作

 

时尚小配饰

 

13、蜻蜓胸针

学习要点1> 大小不规则零件制作 2>  昆虫身体零件制作

14、梅花小发夹

学习要点1> 五连片半唇零件制作 2> 羽状点缀珠零件制作

15、樱花胸针

学习要点1> 双角零件制作

16、唇形耳饰

学习要点1> 隐形固定

17、套环耳环

学习要点1> 圆形零件制作 2> 圆形零件套组

18、带珠叶子胸针

学习要点1> 带珠零件制作

 

 

 

学员作品