课程介绍
写作业必须家长陪伴，不监督就坐不住，不整理自己的文具和书籍；
一遇到不会的题就问别人，不相信自己的学习能力；
不能独自在家，不自己准备考试用品，写完作业后不自己检查一遍……
根本原因
孩子在学习上缺乏自立性。
学习自立的重要性
所谓的独立性，是指一个人独立地分析和解决问题的能力。它是社会上生存以及进行创造性活动必备的心理品质。独立性作为人格特征之一，不是与生俱来或自然形成的。它是个体通过主观努力或在接受教育中获得的。独立性、自为性、自律性是自主性学习三个方面的体现，从小培养独立性，有助于孩子形成良好的个性品质，并能为他们今后适应社会生活，在事业上不断开拓进取、获得成功打下基础。缺乏独立性的孩子，自主学习能力下降，缺少独立思考的能力，变得极其依赖他人，将来很难在社会中立足。
成长关键期
学习兴趣的学习习惯的一部分，它不是孤立存在的。培养孩子的学习习惯，我们要根据孩子的成长规律，抓住孩子的成长关键期，在一年级时激发孩子的学习兴趣和培养学习习惯，在二年级时让孩子学习更细心并在学习上自立，在三年级时让孩子掌握适当的学习方法，在六年级是学会安排学习时间，以此进行系统培养。
小学生独立性的发展是随年龄增长呈上升趋势的。1～2 年级这一阶段发展速度最快, 3～4年级上升得比较缓慢。因此二年级是培养孩子在学习上自立的关键时期。
课程目标
我们的课程出自家长学校系列教材《家庭教育手册》二年级第五课。我们还设计了“大作业”环节。听完课程以后，建议各位家长每天抽出10分钟，与您的孩子共同完成“大作业”的培养方案，坚持训练30天，引导孩子在学习上自立。
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讲师介绍
孙 艳 芳
国家高级家庭教育指导师；
国家二级心理咨询师；
中国义方家长教育研究院副院长；
河北省家长学校研究中心主任；
河北省青少年校外教育研究会学习能力研究中心主任；
《陪伴成长》家庭教育丛书主编。
