课程介绍
从美术的角度说，很难把自己所想象的东西画出来，嘴巴会说，但是在纸上表达不出来；
从游戏的角度来说，对符合该年龄段的游戏不感兴趣，不愿面对挑战，不愿克服困难；
从语言表达和思考能力的角度来说，不善于思考与表达，或者不能将自己的想法准确的表达出来；
从日常生活中说，不会有很多奇思妙想，墨守成规。
根本原因
孩子缺乏想象力。
想象力的重要性
想象力是指在现实知觉的基础上，经过大脑的组合，创造出新形象的能力。孩子的诸多能力中，想象力是非常重要的一环，丰富的想象力是发展孩子创造力的基础和保证。不少父母都赞叹发明家和科学家的想象力，实际上，每个孩子都有巨大的想象力，只不过常常被我们忽略了。心理学家说，想象力是人生的智慧翅膀，它可以使孩子冲出狭窄的生活空间，认识更为广阔的世界，超越时间和空间的限制，还可以丰富他们的经历，增长他们的见识。
相反，缺乏想象力的孩子看待问题比较死板，缺乏创新，没有独立见解，学习新事物比较慢，思维不活跃、不敏捷，比较胆小，不敢提出新问题，不敢去想象，缺乏好奇心，语言表达能力较差……
成长关键期
象力是学习能力的一部分，与学习习惯、阅读习惯、注意力等共同构建学习能力体系，它不是孤立存在的。培养孩子的想象力，我们要根据孩子的成长规律，抓住孩子成长的关键期，在幼儿园中班的时候，培养孩子的想象力，在小学五年级的时候，继续培养孩子的想象力分别根据孩子的身心发展特点，逐渐提高孩子的想象力。
五年级的孩子正式步入了形式运算阶段，其图形推理能力、知觉分析策略等都能较好地运用，这就为其更好的想象提供了条件。此外，五年级的学生已经过渡到了抽象逻辑思维阶段，相对于之前建立在具体形象思维之上的直观想象，学生可以进行较为抽象的想象。此时培养孩子的想象力显得至关重要，可以在其原有想象力的基础上有很大提升。
课程目标
我们的课程出自家长学校系列教材《家庭教育手册》五年级第五课。我们还设计了“大作业”环节。听完课程以后，建议各位家长每天抽出10分钟，与您的孩子共同完成“大作业”的培养方案，坚持训练30天，培养孩子的想象力。
义方家长课堂指定教材
讲师介绍
孙 艳 芳
国家高级家庭教育指导师；
国家二级心理咨询师；
中国义方家长教育研究院副院长；
河北省家长学校研究中心主任；
河北省青少年校外教育研究会学习能力研究中心主任；
《陪伴成长》家庭教育丛书主编。
