自然教学法是20世纪70年代末80年代初由斯蒂芬·克拉申（Stephen Krashen）和特蕾西·特瑞尔（Tracy Terrell）共同提出的一种语言教学方法，其目的是在课堂环境中培养自然语言习得，并强调交际，而不重视有意识的语法学习和外显纠正学生错误。
在自然教学法中，语言输出不是强迫的，而是在学生有了大量可理解的语言输入后自发产生的。这种教学方法也努力使学习环境尽可能地没有压力。为了降低情感过滤，学生的工作应该集中在有意义的交流上，而不是形式上；输入应该是有趣的，因此有助于营造轻松的课堂氛围
