普氏教学法是对一组示范性句子的累积记忆，以及记忆从每一个句子中派生出来的句子的子集。学习者必须对所有基础句子精准记忆，直到由此推断出的所有句子组合都能完美呈现。
主要以句子为单位，普氏教学法的教材最重要的是给学生准备了一批例句，和从这些例句衍生出来的各类短句子。这些句子没有分级别，也就是说没有难易程度的考虑。讲解语法是被禁止的。因为普氏认为只要背诵了好的句子，语法自然在里边，不需要去单独学习。另外一个特点是单词量不大，因为普氏认为有大约200个单词就可以帮助记忆很多句子和结构，也足以应付日常交流，所以词汇量不是首要考虑的问题。
