The Situational Approach

口语教学或情景教学是建立在语言结构观的基础上的。言语、结构和对一组基本词汇的关注被视为语言教学的基础。这一观点与美国结构主义者弗里斯（Fries）的观点相似，然而，情境语言教学法的区别在于它强调在情境中呈现结构。

语言教学从口语开始。材料在以书面形式呈现之前是口头教授的；目标语言是课堂语言；引入新的语言点并在情景中进行练习；语法项目的评分遵循简单形式先于复杂形式的原则；一旦建立了足够的词汇和语法基础，阅读和写作就开始了。